Escrito por PAULO FREIRE posteriormente a “Pedagogía del Oprimido”
Crítica
Reflexiva
Dirigida a docentes progresistas
Defensora de la dignidad humana
Es dialógica entre educadores y alumnos
Escrita para los intelectuales de los 70s
Propone una metodología efectiva para aplicarse a una educación popular.
Profundiza las diferencias entre la “educación bancaria” y la “educación dialógica”
El lenguaje como herramienta de dominación o de libertad.
Impulsa a los educadores a comprender la “necesidad del conocimiento a través de la práctica”
Expande su concepto de opresión incluyendo la racial y la de género.
Advierte sobre estar alerta de los discursos post modernos.
Aplicable a otras disciplinas.
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